中文

本校中文科的課程目標及課程架構，是根據《中國語文教育學習領域課程指引2017》而編制的，涵蓋了九個學習範疇。

目標

1.提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
2.培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
3.培養審美情趣，陶冶性情；
4.培養品德，加強對社群的責任感；
5.體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

學與教

課堂教學有明確的教學目標，教師會利用不同層次的提問方式，以提高學生的理解能力；以學生為學習的主角，在課堂上讓學生進行多元化的語文活動，例如：小組討論、角色扮演、匯報、短講和誦讀等，以引導他們主動學習，激發學習興趣。

1. 通過背誦古詩文，提升學生對古典文學及文化的認識和興趣，培養學生從小欣賞中華文化的情操；

2. 語文老師通過課堂活動，訓練學生的說話技巧，以發展學生的語言和思維能力；

3. 透過多元化的閲讀材料，培養學生的閱讀興趣及有關的閱讀策略；

4. 學生通過撰寫筆記，強化預習和組織能力，促進發展學生的自學能力。

課業

老師會根據單元學習目標，因應學生的學習能力，設計合適而有效的課業，以提升學生的語文能力及照顧不同學習能力的學生需要，同時部分課業會加入高階思維能力的問題，以啟發學生的思維及想像力。

評估

本校會定期為學生進行進展性及總結性評估，以檢視學生的學習情況和成果，作出適時的回饋，並發展學生的自評和互評的文化，從而改善及提升學與教的成效。